什麽樣的孩子适合留學(xué)？在留學(xué)過程中(zhōng)，父母應該扮演什麽樣的角色？

針對以上問題，今天邀請到必益教育留學(xué)規劃中(zhōng)心院長(cháng)Ellen老師，為(wèi)大家帶來解答(dá)。

今天和大家分(fēn)享一個我的學(xué)生案例：

J同學(xué)，從民(mín)辦(bàn)體(tǐ)制内學(xué)校轉向英國(guó)低齡留學(xué)，9月剛剛前往Christ's Hospital就讀。父母在他(tā)小(xiǎo)學(xué)期間就想讓他(tā)去美國(guó)留學(xué)，最後為(wèi)什麽他(tā)在初中(zhōng)階段毅然決定前往英國(guó)讀書？這中(zhōng)間經曆了什麽樣的故事？一起來看~

*以下全文(wén)以Ellen老師視角闡述

對于J的家庭來說，留學(xué)不是一個陌生的概念。

父母在J同學(xué)小(xiǎo)學(xué)時期就已經想要為(wèi)他(tā)規劃美國(guó)留學(xué)的路線(xiàn)，但是在那時，J對海外留學(xué)并不感興趣，對美國(guó)也沒感覺。兩方沒法達成一緻的結果就是留學(xué)計劃擱置。

轉機發生在一次英國(guó)夏校體(tǐ)驗中(zhōng)。在英國(guó)參加夏校期間，小(xiǎo)J觀察到英國(guó)私校上課和國(guó)内有(yǒu)幾點不同：

1. 上課全都用(yòng)電(diàn)腦，無紙化上課，很(hěn)先進

2. 授課模式很(hěn)歡樂，邊玩邊學(xué)。類似于“在課堂上用(yòng)意大利面搭建築，比誰的建築更堅固”這種遊戲，一邊玩一邊就能(néng)将知識學(xué)進去。

3. 同學(xué)是固定的，老師是流動的。英國(guó)私校沒有(yǒu)固定教室，同學(xué)一起去不同的地方上課。師生關系不是強綁定，但反而相處更融洽。

英國(guó)和中(zhōng)國(guó)在教育模式是有(yǒu)一些差異存在的，除了J提到的授課方式、師生關系不一樣之外，英國(guó)的教學(xué)中(zhōng)還會有(yǒu)大量的課外活動和實踐機會，以及豐富的社交活動等。

這些都讓小(xiǎo)J覺得“在英國(guó)學(xué)習好像不是一件壞事”。他(tā)喜歡英國(guó)的教育模式，也喜歡英國(guó)私校豐富多(duō)樣的課外活動，于是回國(guó)之後，他(tā)就決定：要出國(guó)留學(xué)！要去英國(guó)！

後來小(xiǎo)J向父母表達了他(tā)的想法，父母很(hěn)重視，認真查找了英國(guó)留學(xué)及美國(guó)留學(xué)相關的資料，在綜合對比之後，父母決定支持J的選擇，探索新(xīn)的教育路徑：去英國(guó)讀中(zhōng)學(xué)！

确定留學(xué)方向之後，J同學(xué)一家經熟人介紹很(hěn)快就找到了必益。

我們當時先是讓J進行了一個全方位能(néng)力測試，包含機考、筆(bǐ)試、面試，全程大約2.5h。同時也跟父母進行了初步的溝通，了解了J家庭的留學(xué)需求。

大概在一周之後，拿(ná)到中(zhōng)英籍導師共同出具(jù)的測試反饋報告結果，我們再次約小(xiǎo)J家庭來到辦(bàn)公(gōng)室。根據報告顯示的結果，小(xiǎo)J的理(lǐ)科(kē)成績很(hěn)好，多(duō)項成績都遠(yuǎn)超同齡學(xué)生的水平，隻有(yǒu)英語和面試稍弱一些。

綜合之下，導師團隊判斷：J同學(xué)可(kě)以沖刺英國(guó)TOP40~70的私校，成功率較高。

進一步确定學(xué)校，就要了解父母及學(xué)生本人對學(xué)校的期望。

J父母對學(xué)校選擇的期望是“保Top70沖Top50”。

J同學(xué)本人對學(xué)校的要求是：馬術要強，數學(xué)要好！

根據需求，導師團隊針對Top40~70的學(xué)校進行了全面的分(fēn)析，最終确定了5所學(xué)校。排在第一位的Christ's Hospital是小(xiǎo)J最想去的學(xué)校，也是難度最大的一所。

小(xiǎo)J 喜歡數學(xué)，喜歡動手。Christ’s Hospital是有(yǒu)着350年曆史的皇家數學(xué)學(xué)校，而且Christ’s Hospital有(yǒu)DT課程，學(xué)生有(yǒu)上手實踐的機會，這和他(tā)将來想學(xué)的Design & Technology方向相契合。他(tā)對此很(hěn)感興趣！迫不及待想去上這門課。

https://www.christs-hospital.org.uk/about-christs-hospital/the-royal-mathematical-school/

與此同時，小(xiǎo)J還有(yǒu)一個小(xiǎo)衆的愛好：喜歡軌道交通。

必益導師發現，這所學(xué)校裏面有(yǒu)火車(chē)站，從宿舍門口上車(chē)可(kě)以直達倫敦！

學(xué)習方向以及興趣愛好都和小(xiǎo)J完全契合，這激起了他(tā)對學(xué)校的強烈向往，讓他(tā)在接下來的備考中(zhōng)，充滿了動力。

J同學(xué)入學(xué)時與學(xué)校老師的合影

20年英國(guó)低齡留學(xué)規劃經驗的積累，讓必益成為(wèi)國(guó)内最了解中(zhōng)國(guó)學(xué)生及英國(guó)私校情況的機構。每年2000+家庭的咨詢量，海量的學(xué)生案例積累，讓必益的顧問導師練就了“老中(zhōng)醫(yī)”一樣的搭脈能(néng)力。不管是什麽樣的個性化定校需求，必益導師總能(néng)幫學(xué)生準确匹配到能(néng)力範圍内最好且最适合的學(xué)校。

經曆一番緊鑼密鼓的備考之後，終于迎來了喜人的結果：J同學(xué)如願拿(ná)到了包括Christ's Hospital在内的4所學(xué)校的Offer！

拿(ná)到Offer之後，我們對J同學(xué)進行了一個簡單的采訪，當問到“有(yǒu)什麽留學(xué)建議給到其他(tā)人嗎？”J迫不及待地回答(dá)：“留學(xué)找必益就對了！”。問及具(jù)體(tǐ)的原因，J分(fēn)享了他(tā)對必益的看法：

1）留學(xué)規劃、擇校定校需要專業加持

學(xué)生和家長(cháng)對留學(xué)的期待不同，但是必益的顧問老師對英國(guó)私校非常了解，在規劃和定校階段可(kě)以高效、快速的做出判斷，在不同的需求中(zhōng)找到平衡，幫助留學(xué)家庭精(jīng)準定校。

2）留學(xué)節奏需要有(yǒu)人托底

“備考計劃還沒開始實行時會有(yǒu)點擔心，要短時間内提升這麽多(duō)，感覺壓力好大。

但是後來發現擔心是多(duō)餘的。顧問老師會把提升目标拆解到每個月、每周、每天甚至是每堂課。

J與同時期拿(ná)到Christ's Hospital、Dean Close School錄取的必益學(xué)子，以及Ellen老師的合影

這樣下來，每天都能(néng)感受到自己的進步。而且在顧問老師觀察到我詞彙進步已經超過階段目标之後，還會調整接下來的課程計劃，把時間向弱項傾斜。

有(yǒu)必益顧問老師幫忙把控學(xué)習節奏的感覺就是非常安(ān)心。必益顧問老師負責把控方向，我負責盡全力去做。

在這樣的配合下經曆完整個申請過程，最終收獲到這樣的結果，也是意料之中(zhōng)的事情。”

3）導師資曆深，能(néng)做到别人做不到的事情

在整個備考過程中(zhōng)，我進步最大的就是面試能(néng)力。面試能(néng)讓學(xué)生刷題，除了必益之外，别的機構也很(hěn)難有(yǒu)實力做到這一點了。

衆所周知，英國(guó)一千多(duō)所私校，每一所都各有(yǒu)特色，面試題也是各具(jù)風格，市面上根本找不到所謂的“真題”。但是在必益，導師就是行走的“真題庫”。

必益的優秀英籍導師有(yǒu)很(hěn)多(duō)，每個人手裏都帶出過許多(duō)去往不同菁英私校的優秀學(xué)生，有(yǒu)些導師甚至自己也是伊頓、哈羅這樣的菁英私校畢業的。

因此，每一次和英籍導師的面試都很(hěn)有(yǒu)價值。在一次次的模拟面試過程中(zhōng)，我逐漸從“不知道怎麽講，不知道講什麽”，變得“敢于表達，樂于分(fēn)享”。

文(wén)章的最後，是來自J同學(xué)給其他(tā)申請者的建議：

“做決定要慎重，一定要找到自己喜歡的方向，然後再去做，一旦決定要做了，就要做成！”

但是如何知道英國(guó)私校是不是自己喜歡的呢(ne)？

必益為(wèi)大家準備了留學(xué)競争力測試，機考、筆(bǐ)試、面試、反饋報告分(fēn)析四大環節，幫助學(xué)生全方位了解自身實力，精(jīng)準判斷長(cháng)短闆。

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