作(zuò)為(wèi)業内最大的英國(guó)低齡留學(xué)平台，必益教育在過去20年見證了無數中(zhōng)國(guó)孩子從伊頓、哈羅、威斯敏斯特、七橡樹等英國(guó)私校到牛津、劍橋、斯坦福、哈佛等世界名(míng)校之路。

也是由于近年來咨詢英國(guó)本科(kē)的學(xué)生越來越多(duō)，找必益導師申請英本的學(xué)生也随之增加，必益英本的申請結果也非常驚豔：

除了從2020屆以來，雖然學(xué)生體(tǐ)量很(hěn)小(xiǎo)，卻連續三年都有(yǒu)牛津、劍橋、G5錄取之外；

更值得一提是，和市面上清一色理(lǐ)工(gōng)科(kē)申英不同，必益英本專業非常多(duō)元化，既有(yǒu)中(zhōng)國(guó)學(xué)生擅長(cháng)的數學(xué)、工(gōng)程，也有(yǒu)政治經濟、音樂、法律、PPE、數字媒體(tǐ)、心理(lǐ)學(xué)等人文(wén)社科(kē)類專業，支持每一個學(xué)生的熱愛！

這和必益獨特的升學(xué)指導方式分(fēn)不開——相關專業的資深老師輔導對應學(xué)生。

正如今年拿(ná)到劍橋大學(xué)數學(xué)專業錄取的Wendy同學(xué)分(fēn)享：

“我目标是申請數學(xué)專業，給我輔導的兩位必益老師都是數學(xué)博士（其中(zhōng)一位是劍橋數學(xué)博士），因此從準備筆(bǐ)面試，文(wén)書，到科(kē)研項目，老師能(néng)給到的幫助特别大！”

今天，我們就從Wendy的申請故事出發，來聊一聊英本規劃的那些坑和經驗分(fēn)享。

Wendy

北京公(gōng)辦(bàn)到英高，喜歡數學(xué)，也喜歡音樂、馬術

從Woldingham到被譽為(wèi)“女子伊頓”的CLC學(xué)校

今年圓夢劍橋大學(xué)數學(xué)專業脆錄

在她看來，4年留英經曆，不僅僅是收獲劍橋Offer和黑管演奏級證書，更收獲了獨立、自信，以及來自世界各地的好朋友。

*為(wèi)方便閱讀，下文(wén)以第一人稱表述

01 一次遊學(xué)經曆，讓我堅定了走英高“小(xiǎo)衆路線(xiàn)”

我從小(xiǎo)生長(cháng)在北京，一路讀的是家門口公(gōng)辦(bàn)。當然，作(zuò)為(wèi)在帝都“雞娃”風潮下成長(cháng)的一代，我父母也很(hěn)重視我的英文(wén)能(néng)力，從小(xiǎo)上英文(wén)課外班之外，還有(yǒu)一個英文(wén)外教老師。

但選擇低齡出國(guó)，可(kě)能(néng)還是學(xué)校裏的“少數”（同年級兩三百人可(kě)能(néng)隻有(yǒu)個位數出國(guó)，其他(tā)都是高考路線(xiàn)）。

當時我有(yǒu)一些朋友準備出國(guó)留學(xué)，大部分(fēn)還是選擇美國(guó)。我呢(ne)，則是在出國(guó)準備的過程中(zhōng)，參加了一個英國(guó)的遊學(xué)項目，反而一下子迷上了英國(guó)校園！

我記得那是在英國(guó)當地的要一所公(gōng)辦(bàn)學(xué)校，我們來自世界各地的同學(xué)上了一周左右的課程。我很(hěn)喜歡那種自由的課堂氛圍，同學(xué)和老師之間敞開交流，這段經曆開心且有(yǒu)收獲。

緊接着就是準備申請。我一共經曆了兩次英高申請。在我看來，第一次申請的重點是“選校”，我認為(wèi)這是非常重要的，畢竟你至少要在這所學(xué)校待2年，如果喜歡的話就是4年。

申請前我家人對英高完全不了解，當時也還沒有(yǒu)疫情。所以在必益老師的幫助下，花(huā)了很(hěn)多(duō)時間訪校和參加各種入學(xué)考試，順利考入了沃丁瀚學(xué)校Woldingham（寄宿+走讀女子私校，也是奧斯卡影後費雯麗的母校）。

*科(kē)普一下，英高是每個學(xué)校都有(yǒu)自己的入學(xué)考試，所以等于升幾所就要考幾次（提前準備），壓力還是比較大的。

第二次申請的時候，我對英國(guó)教育已經有(yǒu)了一定了解，因此更注重是“如何脫穎而出”以及申請獎學(xué)金。最後也如願拿(ná)到了有(yǒu)“女子伊頓”之稱的切爾滕納姆女子學(xué)院 CLC錄取。

兩次申請，必益老師都給了我很(hěn)大的幫助，很(hěn)nice，也很(hěn)專業。包括後來父母逐漸放手讓我主導，老師們還是會定期給父母發郵件更新(xīn)我的進展（我自己都忘記分(fēn)享我做了哪些事），讓我和家人都非常放心。

事實證明，英高就是我愛的模樣！

很(hěn)自由

不像國(guó)内每天坐(zuò)在同一個教室，和同樣的一波同學(xué)聽同樣的老師講課，在英高你可(kě)以根據自己的能(néng)力和興趣選擇不同課程，挑戰和樂趣同在。

更有(yǒu)意思的是像CLC是在英格蘭西部格洛斯特郡切爾滕納姆小(xiǎo)鎮上，我們高年級學(xué)生白天沒有(yǒu)課的時候，就可(kě)以到鎮上逛街(jiē)、喝(hē)咖啡或者去健身房。像我自己就很(hěn)喜歡背着書包，穿梭在各間教室，然後放學(xué)去鎮上溜達一圈的感覺。

很(hěn)鼓勵挑戰自我

英國(guó)學(xué)校有(yǒu)很(hěn)多(duō)競賽、講座、參與活動的機會，前段時間我參加了鎮上一個音樂比賽，它是對所有(yǒu)拿(ná)到音樂演奏文(wén)憑級别的13年級以上選手開放，高手如雲，并且是對外售票演出的。這是我第一次正式獨立上台演出所以非常緊張，學(xué)校的朋友們都來為(wèi)我打氣加油。

最驚喜的是，我取得比賽勝利後，第一個擁抱我的是我的競争對手。

我覺得這種大家朝着同一個目标比拼，最後由衷為(wèi)朋友的努力成果感到開心，這種氛圍真的很(hěn)棒。

02 從“擅長(cháng)數學(xué)”到“熱愛數學(xué)”，我也一步步接近牛劍殿堂

我的确很(hěn)早就确定了數學(xué)這個目标。

但原本在國(guó)内可(kě)能(néng)還是因為(wèi)“擅長(cháng)”，數學(xué)是我所有(yǒu)學(xué)科(kē)裏面最好的，是最容易能(néng)拿(ná)到滿分(fēn)的。然後到了英國(guó)之後，我有(yǒu)機會參加競賽，聽很(hěn)多(duō)頂尖大學(xué)教授的講座，我才逐漸真正愛上了數學(xué)。

記得去年9月份的時候，我們學(xué)校邀請了牛津大學(xué)數學(xué)教授來分(fēn)享，他(tā)看上去非常年輕，而且身上有(yǒu)各種紋身，仔細看發現紋得全部是數學(xué)公(gōng)式！還有(yǒu)一次是華威大學(xué)來我們小(xiǎo)鎮做一整天的數學(xué)講座，我也和朋友一起去參加了，特别有(yǒu)趣！這樣的機會以前在國(guó)内是很(hěn)難有(yǒu)的。

發生在英高10年級的一件小(xiǎo)事，或許是劍橋夢的開始。

剛到英國(guó)第一個月，我的數學(xué)老師就很(hěn)驚喜地告訴我：Wendy，你的能(néng)力可(kě)以和12、13年級sixform（高中(zhōng)）學(xué)生一起參加某個數學(xué)競賽！一邊鼓勵，一邊他(tā)還順手幫我報名(míng)了。

那次數學(xué)競賽我拿(ná)的分(fēn)數還蠻高的。我還收到了監護人的祝賀信，信中(zhōng)他(tā)提到，能(néng)考出這樣好的成績，非常有(yǒu)可(kě)能(néng)到劍橋這樣的一流大學(xué)讀數學(xué)。

我記得當時特别開心，感覺離劍橋近了一步。

從那天起，我就開始了競賽之路。我的大部分(fēn)都是參加了UKMT的數學(xué)競賽，比如我連續4年參加英國(guó)高級數學(xué)挑戰賽（Senior Mathematical Challenge），晉級後可(kě)以參加英國(guó)數學(xué)奧賽。

此外，我去年暑假還在必益數學(xué)博士導師的帶領下，做了一個和質(zhì)數理(lǐ)論相關的科(kē)研項目，并且最終寫了相關的研究文(wén)章。這位導師是牛津的本科(kē)，目前在做數學(xué)博士研究。

當然，還有(yǒu)牛劍申請必要的筆(bǐ)試、面試和文(wén)書。（一開始我是準備要DIY的，我媽建議我沖刺牛劍、G5還是要找顧問穩妥一些，結果必益老師真的是幫了我大忙）。

我是去年6月開始寫文(wén)書，到最後提交給學(xué)校中(zhōng)間，必益老師帶着我一起改了七八版。

這裏和大家科(kē)普下英國(guó)文(wén)書。相比于美國(guó)每個大學(xué)都有(yǒu)自己的補充文(wén)書，要極盡所能(néng)講好“我是誰”這個話題，英國(guó)文(wén)書非常純粹——學(xué)術，學(xué)術，還是學(xué)術。

當時我們學(xué)校老師講，文(wén)書75%都要和學(xué)術相關，包括為(wèi)什麽對這個專業感興趣，目前為(wèi)止對于這個領域的研究成果等等。剩下25%（甚至更少），可(kě)以聊日常生活、興趣愛好等等。

拿(ná)我自己的文(wén)書來說，要求不超過4000字符，我隻有(yǒu)兩行是關于日常生活，其他(tā)全部都是與學(xué)術相關。我講了自己感興趣的一個理(lǐ)論，然後看了哪些相關的書，對于該理(lǐ)論的深刻理(lǐ)解之類。剩下篇幅就是關于我的競賽成績，老師說英國(guó)文(wén)書是可(kě)以“炫耀”的，所以有(yǒu)競賽成績可(kě)以盡量多(duō)寫。

不得不提的還有(yǒu)劍橋面試。因為(wèi)去年劍橋面試改線(xiàn)上，而且在面試過程中(zhōng)不能(néng)用(yòng)筆(bǐ)寫任何東西，而我口頭表述能(néng)力并沒有(yǒu)那麽強，一直很(hěn)擔心教授會聽不懂我的表述。

于是在正式面試前，我和必益老師一起做了10多(duō)次模拟面試，準備得非常充分(fēn)……

可(kě)以說，申請英國(guó)大學(xué)并不是“玄學(xué)”，而是一步步的打怪升級。

回看這次申請季（相比于前兩次英高申請），我認為(wèi)是更嚴肅緊張一些，畢竟這次申請決定了我未來是否有(yǒu)大學(xué)可(kě)以讀。前兩次可(kě)能(néng)我考差一些還是會有(yǒu)學(xué)校錄取，但這次因為(wèi)是和全球優秀學(xué)生一起競争劍橋數學(xué)專業，還是頗有(yǒu)壓力的。

03 為(wèi)什麽不選擇美國(guó)？

要不要申請美國(guó)大學(xué)？這個想法曾在我腦海裏一閃而過，然後就被我否定了。

我其實也很(hěn)喜歡美國(guó)，包括有(yǒu)兩次夏校的經曆，感覺也是非常自由和鼓勵式教育。

但是美國(guó)大學(xué)的确并不太适合我。據我了解，美國(guó)是通識教育，到了第二年确定專業。這可(kě)能(néng)比較适合那些在大學(xué)需要探索專業的學(xué)生，但我已經非常确定未來要學(xué)數學(xué)了，所以英國(guó)會更适合我。

另外，美國(guó)除了主文(wén)書之外，每個學(xué)校還有(yǒu)補充文(wén)書，如果像是我知道很(hěn)多(duō)中(zhōng)國(guó)學(xué)生會申請十幾所大學(xué)，那光是寫文(wén)書就要崩潰了……

04 申英沖牛劍之路真的就不“卷”了嗎？

今年，我們這屆一共拿(ná)到了23個牛劍錄取，這在英高中(zhōng)還不算最多(duō)（比如威斯敏斯特有(yǒu)79份牛劍）。

但在英高，牛劍并不是唯一目标。就像我們學(xué)校強調的：不僅僅是成績，更是成為(wèi)什麽樣的人。

我們每年選擇申請大學(xué)的有(yǒu)100人左右，有(yǒu)人沒有(yǒu)選擇牛劍是因為(wèi)不喜歡它的課程設置，也有(yǒu)人高中(zhōng)畢業後直接工(gōng)作(zuò)或創業（每年都有(yǒu)公(gōng)司來學(xué)校做講座，分(fēn)享如何高中(zhōng)畢業就拿(ná)到工(gōng)作(zuò)Offer）。

不過我并不認為(wèi)，這樣的教育理(lǐ)念就等于不卷，相反，我的同學(xué)們都非常卷！

她們中(zhōng)有(yǒu)人同樣拿(ná)到牛劍Offer，并且會兩種樂器。我有(yǒu)一個朋友除了玩樂器，還自己作(zuò)曲上傳到YouTube，包括有(yǒu)一個豎琴+小(xiǎo)提琴+鋼琴的三重奏，真的非常好聽。

還有(yǒu)人出了一版科(kē)學(xué)雜志(zhì)，叫做Cheltenham Science，從選題内容到插圖、排版都是學(xué)生們自己做的！

當然還有(yǒu)那些平常每天去鎮上咖啡館溜達，看着根本不學(xué)習，結果第二天考試就是100分(fēn)的隐形大佬。我懷疑他(tā)們都是在我睡覺的時間在背後偷偷卷。

當然還是感謝(xiè)“又(yòu)雞又(yòu)佛”的英國(guó)老師，他(tā)們總會鼓勵我們挑戰自我，除了學(xué)術，老師也不斷鼓勵我音樂考級，因此我在Woldingham就考出了黑管8級，去年還考了演奏文(wén)憑（diploma），并且都拿(ná)到了卓越水平（distinction）。

因此不能(néng)說英高到牛劍這條路就是“不卷”、“捷徑”，隻不過和我們國(guó)内刷題應試的緊張氛圍不一樣，英國(guó)教育是用(yòng)小(xiǎo)組讨論，項目制學(xué)習、音樂體(tǐ)育競賽等等方式，讓學(xué)生“卷卻樂在其中(zhōng)”。

05 對于未來的規劃

在經曆了4年英高，加上緊鑼密鼓的劍橋申請，18歲的Wendy非常清楚自己未來要走的路：做數學(xué)研究！

她說在劍橋面試回答(dá)“在你心中(zhōng)數學(xué)是什麽樣的學(xué)科(kē)”問題時，她的回答(dá)是：五彩斑斓的黑。她補充說：很(hěn)多(duō)人覺得數學(xué)很(hěn)無聊，很(hěn)無趣，但隻有(yǒu)往深裏研究，就會發現它的好玩之處。就像是我們平常在使用(yòng)的數字，對于數學(xué)來說都是一個很(hěn)大的研究方向。