我們多(duō)少學(xué)子的理(lǐ)想，曾被現實所踐踏，又(yòu)有(yǒu)多(duō)少，能(néng)鼓起勇氣，舍棄18年苦讀換來的名(míng)校好專業，去追逐看似虛無缥缈的夢？

今日文(wén)章，來自必益北京辦(bàn)公(gōng)室明星導師—— Joean Sun的投稿，讓我們一起從必益導師的視角，體(tǐ)驗學(xué)生的英校申請過程吧~

必益學(xué)子：Julie

取得的錄取：UCL（Comparative Literature比較文(wén)學(xué)）、愛丁堡大學(xué)（English Literature英國(guó)文(wén)學(xué)）

放棄國(guó)内TOP醫(yī)學(xué)院備考文(wén)學(xué)專業

今天，我分(fēn)享的故事，屬于一個叫作(zuò)Julie的北京女孩。她從小(xiǎo)直到高中(zhōng)畢業，都就讀于北京的重點公(gōng)立學(xué)校，她既擁有(yǒu)着出類拔萃的理(lǐ)科(kē)成績，又(yòu)懷着對人文(wén)類科(kē)目的巨大熱愛和追求，學(xué)業與興趣全面發展的她，在其他(tā)家長(cháng)眼裏，是完美的學(xué)霸。

2021年夏天，Julie參加了高考，并以傲人的高分(fēn)考入了國(guó)内Top的醫(yī)學(xué)院。

截止到這裏，Julie的經曆已經達到了無數家庭教育規劃的終極目标。但在Julie面前，卻成為(wèi)了進退兩難的困境。她一直以來真正熱愛的，是文(wén)學(xué)。報考醫(yī)學(xué)，一是家裏期望，二是想着學(xué)醫(yī)的同時，也可(kě)以選修和文(wén)學(xué)相關的課程，把興趣延續下去。

而實際入學(xué)後，Julie很(hěn)快就發現，快節奏的醫(yī)學(xué)院，并不會給她那個時間和精(jīng)力，去兼顧什麽理(lǐ)想：這裏就是培養全國(guó)Top醫(yī)師的土壤，沒有(yǒu)一個人可(kě)以不拼命地去學(xué)習，而很(hěn)痛苦的是，這裏學(xué)的這些，并不是我喜歡的。

在完成大一第一學(xué)期課程後，Julie和父母坐(zuò)了下來，坦白了自己的心聲，她仍然希望能(néng)夠有(yǒu)機會追求自己真正熱愛的文(wén)學(xué)。家庭會議之後，Julie毅然決然地選擇了休學(xué)，并找到一所美高，開始自己通過網課的方式，學(xué)習AP課程。

她選擇了力所能(néng)及範圍内，自己最感興趣的課程，英國(guó)文(wén)學(xué)及藝術史、歐洲史、美國(guó)史、法語、比較政府與政治。AP，是一個與高考體(tǐ)制内完全不同的課程體(tǐ)系，這些課程的選擇，也與中(zhōng)國(guó)學(xué)生擅長(cháng)（更是Julie自己拿(ná)手的）的數理(lǐ)化全不沾邊。

她能(néng)成功嗎？

Julie找到我們時，很(hěn)有(yǒu)信心地說，這五門課，我有(yǒu)把握至少4門5分(fēn)（滿分(fēn)）。

幫助Julie圓夢TOP英國(guó)大學(xué)文(wén)學(xué)系

為(wèi)了幫助Julie圓夢TOP英國(guó)大學(xué)文(wén)學(xué)系，我們從一開始就出動了大學(xué)申請團隊的總監Frances。Frances老師在英國(guó)本土的菁英私校有(yǒu)超過10年大學(xué)申請導師的工(gōng)作(zuò)經驗，她本身也曾是一名(míng)英國(guó)文(wén)學(xué)與語言的老師。

給Julie做完面試，Frances老師非常認可(kě)這位大膽的女孩，但也對于孩子“隻沖牛津和美國(guó)大藤”的想法，表達了一定的擔憂。要知道，一個原體(tǐ)制内高中(zhōng)的孩子，半路出家，申請這些院校，真的是難如登天。

Frances為(wèi)Julie一家解析了英國(guó)大學(xué)文(wén)學(xué)相關專業的申請重點、難度，尤其是作(zuò)為(wèi)一名(míng)中(zhōng)國(guó)學(xué)生，在選擇申請如此冷門，對語言要求、背景閱讀儲備量等方面具(jù)有(yǒu)超高挑戰性的專業時，我們可(kě)以提供哪些支持與幫助。

決定院校與具(jù)體(tǐ)專業方向：

Frances讓Julie逐漸了解到，英國(guó)的文(wén)學(xué)，不止有(yǒu)牛津是最好的。其實，很(hěn)多(duō)大學(xué)及其專業的課程模塊都涵蓋了Julie最感興趣的領域，并且在全世界大學(xué)的文(wén)學(xué)專業排名(míng)中(zhōng)都遙遙領先。

例如愛丁堡大學(xué)——擁有(yǒu)世界上最古老的英國(guó)文(wén)學(xué)系，整個人文(wén)與社會科(kē)學(xué)院下設14個系，細分(fēn)為(wèi)326個專業；以及G5的UCL，都可(kě)以作(zuò)為(wèi)實現Julie文(wén)學(xué)夢想的目标院校。

最終，根據Julie的課程和研究興趣，她鎖定了目标：UCL的比較文(wén)學(xué)，和愛丁堡的英國(guó)文(wén)學(xué)。

解決申請中(zhōng)最大的難題：

在文(wén)學(xué)專業的申請中(zhōng)，Julie遇到三個棘手的問題。

1.法語。選擇學(xué)習文(wén)學(xué)的學(xué)生，大學(xué)對他(tā)們的現代外語（法語或德(dé)語）有(yǒu)一定的要求，以Julie學(xué)習法語的短暫時間，是否能(néng)向大學(xué)展示自己有(yǒu)這樣的語言能(néng)力及理(lǐ)解力？在Frances以及科(kē)目導師的協助下，最終，Julie巧妙地在個人陳述中(zhōng)闡述并解釋自己的情況，強調了自己對于語言的熱愛和學(xué)習能(néng)力。

2.推薦信。由于Julie學(xué)的AP是美高系統的網課，在出具(jù)UCAS推薦信方面，美國(guó)的老師對于英國(guó)大學(xué)申請中(zhōng)推薦信内容把控及形式都不夠了解。必益的申請團隊承擔起了溝通的任務(wù)，協助老師們完成了有(yǒu)說服力、突出Julie個人特色，同時又(yòu)能(néng)符合英國(guó)大學(xué)需求的推薦信。

3.閱讀。文(wén)學(xué)專業對背景閱讀儲備量有(yǒu)很(hěn)高的要求，Frances老師針對性地彌補了Julie背景閱讀上的不足，并推薦了有(yǒu)分(fēn)量的閱讀清單。

成功拿(ná)到兩所理(lǐ)想大學(xué)Offer

全體(tǐ)制内的娃，一年網課準備，真的能(néng)去英美名(míng)校嗎？看到這裏，相信很(hěn)多(duō)同學(xué)，還是抱有(yǒu)這樣的疑問。Julie活出了我們心中(zhōng)的樣子，她做了我們都不敢做的事情，但她能(néng)成功嗎？

Julie已收到她最理(lǐ)想的兩所英國(guó)大學(xué)錄取：UCL（Comparative Literature比較文(wén)學(xué)），愛丁堡大學(xué)（English Literature英國(guó)文(wén)學(xué)）。她不僅證明了自己的熱愛，也證明了自己的能(néng)力。

我在這裏，替她說出，她想對其他(tā)中(zhōng)國(guó)學(xué)生說的話：

隻要你堅持理(lǐ)想，沒有(yǒu)哪個地方，是去不到的。體(tǐ)制内的成長(cháng)經曆，通過努力也可(kě)以收獲國(guó)外名(míng)校的Offer，我也實現了自己追求文(wén)學(xué)的夢想。我們中(zhōng)國(guó)學(xué)生，真的不應該局限于理(lǐ)科(kē)、經濟、金融這些專業，要敢于為(wèi)理(lǐ)想付出，嘗試，拼搏。

而必益教育會始終成為(wèi)你們留學(xué)路上最好的搭檔，助力你們申請到你們理(lǐ)想的學(xué)校！